Задание 6

Уважаемые участники проекта!

Последним заданием в проекте будет составление кроссворда в программе

Прекрасные возможности для составления интерактивных заданий дает совсем несложная в обращении программа для создания и размещения в сети тестов и кроссвордов HotPotatoes ("Горячая картошка")

Ее можно, предварительно зарегистрировавшись, скачать с официального сайта разработчика http://hotpot.uvic.ca/

В кроссворде должно быть 15-20 слов (понятий) по теме вашего проекта.

С примерами кроссвордов можно познакомиться:

http://www.tiigrihype.ee/?op=body&id=98

Задание 5. Выставка одной картины

Уважаемые участники проекта "С чего начинается искусство?"!
На этом этапе вам предстоитт работа с изображениями . На уроках информатики вы на этой неделе будете знакомиться с несложными программами, которые позволяют создать слайдшоу для вставки в наш блог.

Задание по искусству будет выглядеть таким образом:
Вы помещаете в блог несколько изображений. Это могут быть репродукции известных работ по теме вашего проекта.
Одну из репродукций вам предлагается проанализировать по следующему плану:

План анализа картины

1. Название работы, имя автора, дата и место создания.
2. Что изображено на картине?
3. Каков жанр (тема) этой работы? Стиль?
4. В какой технике выполнена?
5. Где находится данное произведение? (Название музея, имя коллекционера)
6. Если в картине использована какая-то символика, назовите ее.
7. Напишите кратко, почему вы выбрали именно эту картину, чем она вас привлекла?

Разумеется, вам будет трудно ответить на все эти вопросы самостоятельно. Не забудем, что у вас под рукой Интернет и такие сайты, как Википедия.

Критерии оценивания 6 этапа:

1. Создание слайдшоу (3 балла)

2. Описание одной работы по теме проекта (10 балллов)

Пример описания произведения



1. Последний день Помпеи. Карл Брюллов. 1830-1833 Италия.

"24 августа 79 года произошло мощное извержение Везувия, уничтожившего цветущий город Помпеи.... Подробнее...
2. Описание картины:

"Черный мрак навис над землей. Кроваво-красное зарево окрашивает
небосвод у горизонта, и ослепительная вспышка молнии на мгновение разрывает
тьму. Перед лицом смерти обнажается суть человеческой души. Подробнее...

3. Исторический жанр. Стиль-классицизм.

4. Живопись- холст, масло

5. Государственный Русский музей, Санкт- Петербург.

6. Cимвол уходящего античного мира-центральная фигура, упавшая с колесницы знатная женщина; символ нового мира,неиссякаемой силы жизни- оплакивающий младенец.

7. Эта картина является величайшим произведением искусства.

В картине виден огромный труд художника. Он изучал исторические источники, материалы археологических раскопок, сделал множество рисунков, этюдов и набросков. Эта картина принесла ему мировую славу. В глазах современников произведение Карла Брюллова было доказательством самобытности национального художественного гения.
Брюллова сравнивали с великими итальянскими мастерами. Французская Академия художеств присудила за картину золотую медаль после участия в Парижском Салоне.

Использованные ссылки:

сайт посвящен
русской живописи первой половины XIX века
Краткая биография Брюллова

задание 4. Мультимедийные источники информации

| View | Upload your own

Это презентация об эпохе Ренессанса, приведена она в качестве примера мультимедийного источника информации.
Наше новое задание будет связано с поиском видео и других мультимедийных источников (например, презентаций, размещением какого-либо из них в коллективном блоге и составлением списка вопросов по теме вашего проекта.
Подсказка: поиск можно вести также на английском языке, используя переводчик Гугл.

Сайты для поиска:
http://youtube.com/

http://www.slideshare.net/


Задание:

1. Найдите на видео-сайтах или сайтах-репозиториумах видео или презентацию по теме вашего проекта, и одно из них вставьте в наш коллективный блог (3б).
2. Сформулируйте несколько (минимум 3) вопроса, связанных с темой проекта(3б)
3. Укажите ответы на свои вопросы (3б)

Задание 3

Теперь, на третьем этапе, участникам придется работатьс кластерами понятий.
На выбор предлагаю несколько видов кластеров и схем.

В качестве примера привожу кластер, созданный учениками по теме "Античный человек"
Можно в центре схемы поставить ключевое слово иди вопрос, можно сравнивать два направления искусства, двух художников, две картины и т. д.
Для примера даю схему сравнения:

Задание 2

Уважаемые участники нашего учебного проекта!
Вот вы и зарегистрировали свои команды и мы переходим к основным этапам проекта.
На втором этапе вы должны будете найти материалы в Интернете по теме вашего проекта (Список тем) .

Для этого с помощью посиковых систем вы находите не менее трех ссылок на сайты Интернета, с которомы вы собираетесь работать в дальнейшем.

1. Найдите по крайней мере три полезные ссылки и дайте описание этим сайтам. За каждую ссылку ( обязательно с описанием) вы получаете 1 балл.
2. Выпишите не менее 7 ключевых слов по теме вашего проекта и найдите в Интернете их определения. задание оценивается максимум в 5 баллов.
3. За художественное оформление этого задания (несколько иллюстраций, оформление текста с помощью цвета и оформление гиперссылок) вы получите дополнительные баллы за это задание. (до 3-х баллов)

Пример:
Тема: Высокое возрождение
Ссылки и их описание:

1. Эпоха Возрождения
Материал из Википедии — свободной энциклопедии

2. «Творчество Леонардо да Винчи»

На сайте есть информация по вопросам:

Кто такой Леонардо да Винчи?

В чем секрет улыбки Джоконды?

3. Ренессанс вчера, сегодня, завтра.

Список имен: ХУДОЖНИКИ РЕНЕССАНСА

4. Сайт, посвященный творчеству Микеланджело

Данная информационная система позволяет ознакомиться с различными сторонами таланта Мастера, а также перенестись на несколько столетий назад и ощутить своеобразие эпохи Ренессанса.

Ключевые слова:
После слова следует его краткое опеределение, которое нужно найти в виртуальных энциклопедиях и словарях по искусству.

Ренессанс - .....
Леонардо да Винчи -....
Возрождение - ....
Италия - ...
Джоконда - ...
сфумато - ...
живопись маслом - ...
золотое сечение - ...
перспектива - ...

Темы участников проекта

1. Что такое лубочная картинка?
8в-Артюхина Анна
2. Основные черты рисунка Эпохи Ренессанс в итальяском искусстве.
8а- Бурков Дмитрий; Яковлев Илья.
з. Русские сезоны в Париже. Дягилев.
8а- Маклецова Тамара; Ахматова Светлана.
4. Как появилась мультипликация?
8а-Гулова Ксения; Соврасых Галина
5. Особенности японской гравюры.
8а- Малиев Махир
6. Особенности живописной школы северного Возрождения.
8а- Викс Эдуард
7. Почему считают Йохана Келера классиком эстонского искусства?
8а- Гуляев Кирилл; Сюрков Сергей.

Представление участников проекта

Уважаемые участники проекта! Я очень рада, что в нашей школе интересуются искусством!
Прошу участников проекта представиться на блоге: указать свой ник, придумать свой логотип (например, написовать его в программе paint), написать девиз.

Каждый этап этой работы будет оцениваться в баллах.
например, в 1 задании:

• ник 1б,
• логотип 1б
• девиз 1б

На выполнение задания отводится одна неделя. Срок выполнения првого задания до 10 января.

Приветствие

Это блог создан для интегрированного исследовательского проекта по искусству и информатике.

Руководители исследовательского проекта:
учитель информатики Викульцева Галина Петровна,
учитель искусства Логинова Ольга Михайловна .
Курирует проект
замдиректора по развитию лицея
Рождественская Людмила Викторовна.